Bakan Tekin’den Yeni Eğitim Öğretim Yılı Mesajı

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2026-2027 eğitim öğretim yılı mesleki çalışma programı dolayısıyla öğretmen ve okul yöneticilerine video ile hitap etti

Müşterek geleceğimize sahip çıkan nesiller yetiştirmek istiyoruz” Bakan Tekin, konuşmasında eğitim sisteminin hedeflerinden birinin farklı şehirlerde ve farklı ailelerde yetişen milyonlarca çocuğu ortak bir tarih ve gelecek bilinci etrafında buluşturmak olduğunu belirtti. Maarifin temel sorumluluklarından birinin çocukların birbirlerinin haklarına ve farklılıklarına saygı göstermelerini sağlamak olduğunu ifade eden Tekin, vatanına aidiyet duyan, beraber yaşamanın gereklerini gözeten ve Türkiye’nin ortak geleceğine sahip çıkan nesiller yetiştirmeyi amaçladıklarını söyledi. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Tekin, millî birlik ve toplumsal bütünlüğün güçlendirilmesinde eğitimin kalıcı bir zemin oluşturduğunu vurguladı. Öğretmenlerin tecrübesi eğitim politikalarının merkezinde olacak Bakan Tekin, eğitim politikalarının yalnızca merkezde hazırlanan metinlerden ibaret olmadığını, bu politikaların sınıflarda nasıl karşılık bulduğunun öğretmenlerin tecrübeleriyle görülebileceğini belirtti. Öğretmenlerin her gün öğrencilerle doğrudan temas hâlinde olduğunu hatırlatan Tekin, öğretmenlerin görüş ve önerilerinin eğitim politikalarının oluşturulmasında önemli bir kaynak olduğunu ifade etti. Bu doğrultuda öğretmen kurulları ve zümrelerin daha etkin bir istişare zemini olarak işlemesini istediklerini belirten Tekin, öğretmenlerin görüşlerinin okul kararlarına daha güçlü şekilde yansımasını hedeflediklerini söyledi. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli vurgusu Konuşmasının önemli başlıklarından birini Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli oluşturdu. Modelin merkezinde “yetkin ve erdemli insan” anlayışının bulunduğunu belirten Tekin, eğitimin yalnızca öğrencinin ne kadar bilgi öğrendiğiyle ölçülemeyeceğini ifade etti. Tekin, öğrencilerin öğrendikleri bilgilerle düşünebilmesini, karar verebilmesini, üretebilmesini ve gerektiğinde kendi kararlarını yeniden değerlendirebilmesini amaçladıklarını belirterek, bilgi ile şahsiyet arasındaki ilişkinin güçlendirilmesinin önemine dikkat çekti. Bu kapsamda Bakanlığın öğretmen eğitim paketleriyle modelin sınıflarda daha etkili uygulanmasını desteklemeyi sürdüreceğini aktardı. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) “Maarifin Kalbinde Oyun” teması Bakan Tekin’in mesajında yeni dönemin dikkat çeken başlıklarından biri de oyun oldu. “Maarifin Kalbinde Oyun” teması kapsamında çocukların öğrenme ve gelişim süreçlerinde oyuna daha geniş yer açılacağını belirten Tekin, oyunun çocukların yalnızca fiziksel gelişimi açısından değil; paylaşma, kurallara uyma, birlikte hareket etme, arkadaşlık kurma ve problem çözme becerileri açısından da önemli olduğunu ifade etti. Geleneksel çocuk oyunlarının da bu süreçte önemli bir yere sahip olduğunu belirten Tekin, okul bahçelerinin ve okul dışı öğrenme ortamlarının çocukların sosyal gelişimine katkı sağlayacak şekilde daha etkin kullanılmasını istedi. Okul güvenliği öncelikli başlıklardan biri olacak Bakan Tekin, yeni eğitim öğretim yılı öncesinde okullardaki huzur ve güven ortamının güçlendirilmesinin de öncelikli konular arasında bulunduğunu söyledi. “Okulun güvenliğini, eğitimin asli şartlarından birisi olarak görüyoruz.” diyen Tekin, okulların ve çevrelerinin güvenliği konusunda gerekli tedbirlerin eksiksiz uygulanması, muhtemel risklerin önceden tespit edilmesi ve ihmal alanlarının oluşmaması gerektiğini belirtti. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Tekin ayrıca öğrencilerin kendilerini güvende hissettiği, öğretmenlerin ise mesleklerini huzur içerisinde gerçekleştirebildiği bir okul ikliminin oluşturulmasının önemine dikkat çekti. Dijitalleşmede amaç: Teknolojiyi bilinçli kullanmak Bakan Tekin, teknolojinin çocukların öğrenme biçimlerinden arkadaşlık ilişkilerine kadar hayatın birçok alanını değiştirdiğini belirterek, eğitimin çocukları teknolojiden tamamen uzaklaştırmak yerine teknoloji karşısında irade sahibi hâle getirmeyi amaçlaması gerektiğini söyledi. Öğrencilerin doğru bilgiye ulaşabilmesi, dijital mahremiyetlerini koruyabilmesi, karşılaştıkları içerikleri sorgulayabilmesi ve teknolojiyi yalnızca tüketen değil, üreten bir araç olarak kullanabilmesinin önemine değinen Tekin, ekran kullanımının dengeli olmasına da dikkat çekti. Bu kapsamda EBA’nın yenilenen içeriği ve tasarımıyla öğrenciler, öğretmenler ve ailelerin kullanımına sunulacağını belirten Tekin; MEBİ, DİLİM ve diğer dijital eğitim platformlarıyla nitelikli eğitim içeriklerine erişimin destekleneceğini ifade etti. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Aile-okul iş birliğine dikkat çekildi Tekin, öğrencilerin eğitim hayatında okul ve aile arasında sağlıklı bir iletişim kurulmasının önemine de değindi. “Ailemle Eğitim Yolculuğum” çalışmaları kapsamında ailelerin çocuklarıyla okuma, araştırma, gözlem yapma ve oyun oynama gibi faaliyetlerinin destekleneceğini belirten Tekin, ailelerin eğitim sürecine bilinçli şekilde katılımının önem taşıdığını söyledi. Bakan Tekin, ailelerin okula yakınlığının öğretmenin mesleki alanına müdahale anlamına gelmemesi gerektiğini, öğretmenlerin mesleki sorumluluğunun da aileleri çocukların eğitiminden uzaklaştırmaması gerektiğini ifade etti. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Yerli ve millî üretim bilinci güçlendirilecek Konuşmasında üretim ve mesleki eğitime de geniş yer veren Tekin, öğrencilerin öğrendiklerini hayatın içerisinde kullanabilmelerini ve üretme şuuruna sahip bireyler olarak yetişmelerini istediklerini belirtti. Savunma sanayii, otomotiv, havacılık ve uzay teknolojileri gibi alanlardaki gelişmelere değinen Tekin, Türkiye’nin kendi bilgi, emek ve teknolojisiyle üretim kapasitesini geliştirmesinin önemini vurguladı. Bu anlayış doğrultusunda öğrencilerin merak eden, araştıran, deneyen, geliştiren ve üreten bireyler olarak yetişmelerinin destekleneceğini belirten Tekin, yerli ve millî üretime ilişkin farkındalığın yıl boyunca canlı tutulacağını söyledi. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Ölçme ve değerlendirmede öğrencilerin gelişimi esas alınacak Tekin, öğrencilerin sürekli birbirleriyle yarıştırıldığı ve sıralandığı bir eğitim anlayışını doğru bulmadıklarını da ifade etti. Her öğrencinin gelişiminin kendi ihtiyaçları doğrultusunda takip edilmesi gerektiğini belirten Tekin, Bakanlık tarafından belirlenen uygulamalar dışında öğrencileri yarıştıran ve ailelere ilave mali yük getiren sınavların okullarda yapılmaması yönündeki yaklaşımın sürdürüleceğini söyledi. (Millî Eğitim Bakanlığı⁠) Özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin erken dönemde tespit edilmesi, destek eğitim odaları, bireyselleştirilmiş eğitim programları ve rehberlik çalışmalarıyla öğrencilere ihtiyaç duydukları desteğin sağlanmasının da devam edeceği belirtildi. haber: İlker KARATAŞ